为助力教师深入理解学期教学工作框架，明确社会领域教学方向，推动幼儿社会性能力全面发展，9月22日社会教研组在会议室开展以“凝心聚力 精准落实——社会教研组2025-2026学年度第一学期工作计划深度解读”为主题的教研活动。

活动形式：多元结合，保障研讨实效

本次活动采用 “教师讲座 + 集体研讨 + 分享交流” 的多元形式，既通过讲座实现计划内容的系统传递，又依托集体研讨与分享交流激发教师思维碰撞，确保教师既能精准把握计划核心，又能结合教学实际提出优化建议，为后续教学工作开展夯实基础。

核心环节一：工作计划整体框架解读，筑牢理论认知

在该环节，主讲人以 PPT 为核心载体，从三方面展开解读：

整体结构呈现：清晰展示本学期社会教研组工作计划的核心模块，包括指导思想、工作目标、重点任务、实施措施、保障机制，帮助教师快速建立对学期工作的整体认知，明确工作开展的 “总蓝图”。

结合《指南》深化理解：带领教师回顾《3-6 岁儿童学习与发展指南》中社会领域的目标与要求，引导教师进一步明确社会领域教学的核心方向，深化对 “幼儿社会性发展重要性” 的认知。

理论学习安排细化：针对计划中 “理论学习与创新” 板块，详细解读《学前教育社会学习与发展核心经验》的学习方案，涵盖分阶段学习进度、“集体学习 + 自主研读 + 案例分析” 的多元学习形式，以及具体考核要求。

核心环节二：工作重点任务解析，明确实践路径

围绕学期计划中的重点任务，活动从三大维度展开深入研讨，为教师提供具体可操作的实践指引：

班级社会特色环境打造，围绕 “环境创设如何贴合幼儿社会性发展需求、凸显班级特色” 展开讨论，碰撞出多项创新思路，明确环境打造的 “核心原则” 与 “创新方向”。

社会活动系统化，重点解析 “一案多用” 制度的实施方式，根据小、中、大不同年龄段幼儿的发展特点，调整活动目标、内容与形式，保障同一主题活动的适用性与连续性。

活动意义：夯实基础，助力幼儿发展

此次教研活动的开展，为社会教研组 2025-2026 学年第一学期教学工作的有序推进奠定了坚实基础。教师们纷纷表示，将以此次活动为起点，将计划要求落实到教学实践中，持续探索社会领域教学创新路径，共同助力幼儿社会性能力的全面提升。

撰稿：范宏慧

审核：陈丹