taptap登录中心
学部新闻
新闻动态
跨龄共绘，研思同行——混龄美术《盛开的向日葵》观摩研讨活动
[ 发布时间 ] 2025年09月22日 [ 点击次数 ] 1300 浏览字号: 小 中 大
为深入探索混龄教育背景下幼儿艺术领域的发展特点与有效支持策略，我园混龄教研组于2025年9月22日组织开展了专题观摩研讨活动。本次活动以喻子航老师执教的水粉创作《盛开的向日葵》为案例，旨在通过此活动，助力异龄幼儿在艺术感知与创作中实现协同成长，提升教师对异龄幼儿艺术感知与创作行为的观察、理解与支持。
活动伊始，喻子航老师通过精心设计的分层提问，巧妙引领不同年龄段幼儿共同走进向日葵的世界。“向日葵的花瓣像什么？”“不同角度看，花盘形状有何变化？”等开放式且逐步深入的问题，帮助中班幼儿聚焦于基础形态与色彩，同时也激发大班幼儿深度观察与联想。不同认知水平、不同经验视角的同伴在你一言我一语中激发了认知冲突，得到相互启发，活动让个体差异转化为宝贵的“学习资源”。
在创作环节，大班幼儿尝试表现光影细节，中班幼儿专注于色彩与造型，教师巡回指导，为不同发展水平的幼儿提供适切的支持。活动尾声的集体赏评环节，孩子们踊跃分享自己对作品的见解，在跨年龄的交流与碰撞中，进一步升华了对美的感知力。
观摩结束后，混龄教研组围绕“混龄美术活动中，儿童互动促进儿童发展的教师支持策略”这一核心议题展开了研讨。老师们一致认为，本次活动的提问引导的层次性，有效激发了各年龄段幼儿的观察与创作潜能。老师们也为后续优化提出了宝贵建议：如何设计更具协作性的任务以促进异龄幼儿间的艺术共创，以及如何实现材料工具的更精细化分层。
本次观摩研讨不仅展示了我园混龄教研组在艺术教育领域的积极探索，也为教师们构建了一个宝贵的交流学习平台。混龄教研组将继续深耕混龄教育实践，持续推动幼儿艺术素养与综合能力的全面提升，让混龄教研的成果真正落实到日常教学的改进中。
撰稿：喻子航
审核：陈丹
▲
